沁园书院 王琳钰 报道
为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，根据省委、省教育厅“停课不停教、停课不停学”的总体要求，针对1404名学生无法返校，部分在校学生难以适应线上线下混合学习模式，出现学习倦怠、学习困难、动力不足的实际情况。沁园书院从学生需求出发，充分协同各育人队伍、发挥朋辈力量，通过组建“朋辈互助学习小组”的形式，在书院范围内全面开展“线上·居家”学习支持活动。搭建新型学习交流平台，营造良好学习氛围，确保校园疫情防控期间学生一个不“掉队”，一个不落下。
以生为本：协同育人，做好支持指导工作
沁园书院领导班子、辅导员坚持以学生为中心的育人理念，密切关注疫情背景下学生学业状况及发展需求，积极联系专业班导师协同发力，做好疫情期间学生学业支持工作，陪伴守护学生成长之路。书院领导班子发挥表率作用，第一时间下沉班级，亲身加入学生学习小组，深入了解居家学生网课学习的效果与困难，并积极协同各班导师和辅导员切实提升小组学习活动实效。
友爱互助：朋辈教育，强化学生主体作用
本次“朋辈互助学习小组”活动主要面向沁园书院大一、大二、大三年级学生，目前各年级已组建学习小组共166个，参与学生达1160人。每个学习小组由6-8名学生组成，并由品学兼优的学生担任组长。各个小组都在老师指导下制定了详实的学习计划，在进行日常交流以及组织好每周一次小组集体学习的同时，还会针对部分在学习中遇到困难的学生进行“一对一”精准帮扶，丰富互助形式，切实发挥“朋辈教育”功能。
精准施策：创新模式，完善学业支持体系
在深入了解疫情背景下学生居家线上学习的实际情况后，沁园书院不断创新模式、细化方案。聚焦疫情导致的学生分散、学习成绩和精力多重下降的实际问题，学习小组在成员构成上，要求涵盖在校学生和未返校学生，成绩优秀学生和学习困难学生，通过线上线下联动、校内校外联动的形式，不断探索疫情形势下“线上·居家”学习支持新模式，提高学习自主性和第二课堂学习的组织化程度。
